Tirocinio Formativo Attivo
L’Istituto Comprensivo “Piazza Winckelmann” risulta tra le Istituzioni accreditate quali sedi di TFA per la Regione Lazio, secondo quanto previsto dal DM 93/2012.
RESPONSABILE DELLE ATTIVITA’ DI TIROCINIO: Prof.ssa Enrica Grigoli
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In ottemperanza al D.M. 93/2012 art.2 comma 3 si pubblicano le seguenti informazioni:
1. Elenco delle classi di concorso previste con numero aggiornato di posti disponibili per tirocinanti nell’a.s. 2021-2022
SCUOLA DELL’ INFANZIA
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posto comune |
2 tutor |
assegnato |
|
sostegno |
1 tutor |
assegnato |
SCUOLA PRIMARIA
|
posto comune |
2 tutor |
assegnato |
|
sostegno |
1 tutor |
assegnato |
SCUOLA SECONDARIA
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Materia |
Docenti tutor |
Assegnati |
|
Italiano (A22 ) |
3 |
1 |
|
Matematica (A28) |
3 |
0 |
|
Tecnologia. (A60) |
1 |
0 |
|
Sostegno (AD00) |
3 |
3 |
2. Elenco dei docenti disponibili a svolgere il tirocinio formativo attivo nell’a.s. 2021- 2022
SCUOLA DELL’ INFANZIA
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Maria Bartoli |
tirocinio diretto |
posto già impegnato |
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Paola Rocchi |
tirocinio diretto |
posto già impegnato |
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Giuseppina Bentivenga |
tfa sostegno |
posto già impegnato |
SCUOLA PRIMARIA
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Benedetta Maggiori |
tirocinio diretto |
posto già impegnato |
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Simonetta Rinaldi |
tirocinio diretto |
posto già impegnato |
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Carmelina Alongi |
tfa sostegno |
posto già impegnato |
SCUOLA SECONDARIA
|
Aurora Carnassale |
TFA A22 |
Posto impegnato |
|
|
Maria Mauro |
TFA A22 |
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Sabrina Terenzi |
TFA A22 |
||
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Cinzia Polito |
TFA A28 |
||
|
Daniela Iorio |
TFA A28 |
||
|
Enrica Rosati |
TFA A28 |
||
|
Antonella Nervi |
TFA A60 |
||
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Caterina Parri |
TFA AD00 |
Posto impegnato |
|
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Cinzia Piraccini |
TFA AD00 |
Posto impegnato |
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Antonietta Lofrano |
TFA AD00 |
Posto impegnato |
3. Elenco convenzioni attive
- Università "La Sapienza"
- Università "LUMSA"
- Università del Foro Italico
- Università "Roma tre”
4. Piano di realizzazione e di svolgimento delle attività di tirocinio
Le attività di tirocinio costituiscono un'importante risorsa per la scuola che le ospita in quanto concretizzano il rapporto tra ricerca didattica e pratica didattica favorendo l’integrazione tra le conoscenze teoriche e la pratica professionale.
E' proprio per questa caratteristica che l’esperienza del tirocinio rappresenta una fonte di ricchezza per tutti i soggetti coinvolti: tirocinanti, insegnanti e alunni.
Per il tirocinante rappresenta il momento in cui le conoscenze possono essere collegate al contesto scolastico reale, sia nella sua dimensione più propriamente didattico – operativa che organizzativo- istituzionale; per i docenti della scuola ospitante è occasione di confronto tra la professionalità e ricerca didattica, confronto che stimola la riflessione sull’agire quotidiano; per gli alunni, la presenza di altre figure professionali rappresenta l'occasione per interagire con diversi stili di insegnamento e sperimentare diverse relazioni affettive; per gli insegnanti tutor è opportunità di un confronto continuo e di crescita professionale.
Si partirà da una iniziale analisi dell’organizzazione della scuola e dei suoi documenti fondamentali: il Piano dell'Offerta Formativa, la programmazione annuale e settimanale, i percorsi individuali per disabilità, DSA, BES, i criteri di valutazione e i progetti.
Ulteriori approfondimenti saranno legati all'utilizzo di strumenti particolari quali laboratori e uso della LIM.
Per essere realmente concreto un percorso di tirocinio deve prevedere momenti di esperienza non solo nelle attività didattiche ma anche nelle attività funzionali all'insegnamento. Pertanto sarà importante l'osservazione in situazione dei vari attori della scuola, attraverso la partecipazione ad alcune riunioni collegiali soprattutto gli incontri di programmazione settimanale della scuola primaria e i consigli di classe della scuola Secondaria. Il tirocinante parteciperà ad incontri con il tutor in riferimento a metodologie didattiche, mezzi e strumenti programmati per le classi di riferimento.
Una parte del tirocinio riguarderà il lavoro autonomo del corsista da svolgere per soddisfare le finalità del percorso di studio.
OBIETTIVI
- Conoscere la scuola: legislazione, struttura, organizzazione.
- Progettare, sperimentare, documentare, riflettere e valutare al fine di realizzare percorsi didattici e riprogrammarne nuovi dopo la verifica in termini di successo degli stessi
- Confrontarsi con la variabilità individuale e assumere un pensiero flessibile che permetta di costruire percorsi per tutti e per ciascuno
- Utilizzare le nuove tecnologie.
COMPITI DEL TUTOR
- Rispettare quanto stabilito nel Progetto di Tirocinio e correlarsi con il Tutor Coordinatore;
- essere un facilitatore dell’apprendimento fornendo supporto attraverso risorse, conoscenze teoriche, esperienze idonee;
- svolgere un’azione di guida, di aiuto alla riflessione e di orientamento promuovendo un atteggiamento di "ricostruzione " continua del percorso di insegnamento.
COMPITI DEL TIROCINANTE
- Rispettare quanto stabilito nel Progetto di Tirocinio e correlarsi con il Tutor;
- seguire le indicazioni del Tutor e degli Insegnanti Ospitanti e fare riferimento ad essi per qualsiasi esigenza di tipo organizzativo;
- essere responsabile del proprio percorso formativo assumendo un atteggiamento propositivo;
- inserirsi nel contesto scolastico rispettando gli obblighi di riservatezza circa le informazioni riservate di cui venga a conoscenza;
- rispettare i regolamenti della scuola e le norme in materia di igiene e sicurezza.